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। नेशनल टीचर्स यूनियन की चुंगबुक शाखा ने 10 वीं पर घोषणा की कि उसने टोक्यो में 343 किंडरगार्टन और पिछले महीने टोक्यो में 343 प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय के शिक्षकों के सर्वेक्षण में इस परिणाम की पुष्टि की।
सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, 51.6%ने इस सवाल पर ‘हां’ का जवाब दिया कि क्या छोड़ने के अधिकार पर रिपोर्ट करना है या नहीं, छोड़ने के लिए मजबूर किया गया, प्रबंधक के मनमाना निर्णय पर प्रतिबंध, या अनुमोदन की अस्वीकृति।
विशेष रूप से, लगभग 10%उत्तरदाताओं ने उद्धृत किया ‘सेवा के स्थानांतरण के मौखिक पूर्व -सेवा जैसे कि प्रारंभिक अवकाश और वेतन’ को देखने के लिए मजबूर किया गया।
प्रारंभिक प्रस्थान का उपयोग करते समय ‘व्यक्तिगत सेवा’ का वर्णन करना असंभव है और विशिष्ट कारणों को सूचीबद्ध करने के लिए मजबूर किया जाता है। एक प्रतिक्रिया भी थी कि उन्हें कारणों से शुरुआती अवकाश का उपयोग करने की अनुमति नहीं थी।
22.9%ने ‘क्या आपको लगता है कि शिक्षक की विशेष छुट्टी वास्तव में गारंटी दी जाती है?’
छुट्टी के अधिकारों की गारंटी देने के लिए सबसे आम उपाय यह था कि वे अपने आधिकारिक दस्तावेजों को समय -समय पर व्यक्त करना चाहते हैं और स्पष्ट रूप से ‘सेवा की प्रक्रिया को लागू करने के लिए मजबूर’ और ‘अवकाश अधिकारों की गारंटी’ का मार्गदर्शन करना चाहते हैं।
अतिरिक्त जनशक्ति को सुरक्षित करने और कक्षा को बदलने के लिए कक्षा के लाभों के लिए भत्ता बढ़ाने के बाद, नियमित प्रशासक की मान्यता शिक्षा, छुट्टी के अधिकारों से संबंधित छुट्टी का लेखा परीक्षा, नुकसान का नुकसान, बहु -टॉक का कार्यान्वयन सिस्टम, चाइल्डकैअर की आयु का विस्तार, और प्रिंसिपल की सेवा विवेक की कमी। ।
केटीयू के एक अधिकारी ने कहा, “हाल ही में, चेओंगजू में एक जूनियर हाई स्कूल के एक प्रिंसिपल को एक समस्या रही है क्योंकि यह मां शिक्षकों के लिए पेरेंटिंग समय का उपयोग करने की अनुमति नहीं है। सर्वेक्षण ने पुष्टि की कि सामूहिक समझौतों के उल्लंघन के लगातार मामले हैं। “हम यह सुनिश्चित करने के लिए संघर्ष करना जारी रखेंगे कि शिक्षक के अधिकारों को रखा जा सकता है।”
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