नई दिल्ली, एक साधारण कलाकृति कुछ समय के लिए एक शक्तिशाली सामाजिक संदेश दे सकती है, और भारत में तिब्बती स्कूल के छात्रों के एक समूह ने अपने मातृभूमि की कल्पना करने और अपने पूर्वजों की भूमि पर लौटने की लालसा व्यक्त करने के लिए कैनवास का उपयोग किया है।
6-12 से लेकर कक्षाओं के तिब्बती छात्रों द्वारा बनाई गई पचास विषयगत कलाकृतियों को ‘ड्रीमिंग तिब्बत’ नामक एक प्रदर्शनी के हिस्से के रूप में यहां इंडिया हैबिटेट सेंटर में प्रदर्शित किया गया है, जो सोमवार को खोला गया था।
शो का विषय, जो 15 मार्च तक चलेगा, ‘अगर मैं तिब्बत में था’ है, और लगभग सभी छात्रों ने अपनी कलाकृतियों के साथ -साथ एक नोट भी रखा है, जो अपने मातृभूमि के लिए लालसा की गहरी भावना व्यक्त करता है।
दिन, तिब्बती समुदाय के लिए एक महान महत्व भी रखता है, जो दलाई लामा को अपने आध्यात्मिक नेता मानता है।
सीटीए ने सोमवार को तिब्बती लोगों को तिब्बती लोगों को मनाने के लिए धर्मशला में तिब्बती राष्ट्रीय विद्रोही दिवस को चिह्नित किया, जिन्होंने 1959 में इस दिन, तिब्बत के “अवैध कब्जे” का विरोध करने के लिए ल्हासा में इकट्ठा किया था।
1959 के बाद से, दलाई लामा उत्तर भारत में रह रहे थे, जिसमें मध्य तिब्बती प्रशासन धर्मशाला से काम कर रहा था। उनकी लंबे समय से चली आ रही मांग एक स्वायत्त तिब्बत है।
प्रदर्शनी उनकी पवित्रता दलाई लामा की सार्वभौमिक जिम्मेदारी के लिए नींव की एक पहल है, खडोक के समर्थन के साथ, समकालीन तिब्बती दृश्य कलाकारों के एक धर्मशाला-आधारित सामूहिक रूप से कला के माध्यम से तिब्बती पहचान को संरक्षित करने और फिर से कल्पना करने के लिए समर्पित है।
फाउंडेशन के एक प्रतिनिधि ने पीटीआई को बताया, “ये 50 बच्चे, जिन छात्रों की कलाकृतियां भारत में प्रदर्शित हुई हैं और इस देश में उठाई गई हैं, लेकिन उनके माता -पिता, दादा -दादी की तरह, वे अपनी मातृभूमि में लौटने के लिए लंबे समय से हैं। और, कला के माध्यम से, उन्होंने यह चित्रित करने की मांग की है कि उनके लिए मुक्त तिब्बत का क्या मतलब है,” फाउंडेशन के एक प्रतिनिधि ने पीटीआई को बताया।
उन्होंने कहा कि प्रत्येक छात्र ने मौखिक रूप से या नेत्रहीन रूप से भावना व्यक्त की है, लेकिन उनका ओवरराइडिंग संदेश समान है।
आयोजकों द्वारा साझा की गई प्रदर्शनी के अनुसार, “60 से अधिक वर्षों के कब्जे में, तिब्बत के बच्चे निर्वासन में बड़े हो रहे हैं, अक्सर अपनी मातृभूमि से बढ़ रहे हैं।
‘अगर मैं तिब्बत में थे’ विषय के आसपास केंद्रित, ये कलाकृतियां पहचान, सांस्कृतिक जड़ों और आकांक्षाओं पर अपने अनूठे दृष्टिकोणों को दर्शाती हैं, सभी “निर्वासन की जटिलताओं को नेविगेट करते हुए”।
परिणामी कलाकृतियों के चित्र, चित्र, और मिश्रित मीडिया न केवल व्यक्तिगत सपनों का प्रतिनिधित्व करते हैं, बल्कि एक पीढ़ी की लचीलापन भी अपने मातृभूमि से अलग हो जाती हैं; इन बच्चों की कल्पना करते हुए भावनात्मक और सांस्कृतिक परिदृश्य में एक दुर्लभ झलक।
आयोजकों ने कहा कि खडोक की पहली यूथ आर्ट एंगेजमेंट प्रोजेक्ट प्रोजेक्ट के हिस्से के रूप में, तिब्बत फंड द्वारा समर्थित, यह पहल रचनात्मकता का पोषण करती है और युवा तिब्बती कलाकारों को कला के माध्यम से अपनी विरासत और आकांक्षाओं को व्यक्त करने के लिए सशक्त बनाती है।
प्रतिनिधि ने कहा कि हिमाचल प्रदेश ऊपरी टीसीवी, मेवेन त्सुग्लैग पेटोएन स्कूल, सीवी गोपालपुर, टीसीवी सुजा और टीसीवी चौंट्रा के पांच स्कूलों में कार्यशालाएं आयोजित की गईं, जहां कक्षा 6 से 12 के छात्रों ने अपनी व्यक्तिगत कहानियों को दर्शाते हुए काम किया।
“180 सबमिशन से, एक जूरी ने 50 उत्कृष्ट टुकड़ों को प्रदर्शित करने के लिए चुना। यह प्रदर्शनी आपको एक नई पीढ़ी के सपनों को देखने के लिए आमंत्रित करती है, जिसकी कला उनके अतीत के प्रतिबिंब और उनके भविष्य के लिए एक दृष्टि दोनों के रूप में कार्य करती है,” नोट कहते हैं।
छात्रों ने नीले आसमान, पहाड़ों, मठों, खेतों में उल्लासपूर्वक खेलने वाले बच्चों के दृश्य चित्रण के माध्यम से अपनी भावनाओं को चित्रित किया है, एक तिब्बती झंडा के साथ एक पतंग पर, अन्य कलाकृतियों के बीच।
बस हमारे देश की ताजा हवा और इसकी गंध पर्याप्त होगी, कलाकृति के साथ कक्षा 10 के छात्र ने लिखा।
कक्षा 9 का एक अन्य छात्र, अपनी क्रेयॉन कलाकृति में, एक पारंपरिक तिब्बती पोशाक में खुद को दर्शाता है जो शहर को एक गढ़वाले पर्च से देखता है।
छात्र कलाकृति के साथ नोट में लिखते हैं, “जब मैं अपनी मातृभूमि पर वापस आऊंगा और अपने सच्चे कुदाल की हवा में सांस लूंगा, तो मैं कितना खुश रहूंगा …. ओह, मैं चाहता हूं कि एक दिन यह कला वास्तविकता बन सके,” छात्र कलाकृति के साथ नोट में लिखते हैं।
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