भाषाई, सांस्कृतिक पहचान के लिए हिंदी खतरा:

गुरुवार को आयोजित एक बैठक में, परिषद ने 17 जून को सरकारी संकल्प (जीआर) की तत्काल वापसी की मांग की, जिससे सरकार को निर्णय को रद्द करने के लिए सात दिन की समय सीमा दी गई।

बैठक में उपस्थित लोगों में अखिल भारतीय मराठी साहित्य महामंदल के अध्यक्ष, लेखक और भाषा सलाहकार लक्ष्मीकांत देशमुख, और विख्यात लेखक अचूत गॉडबोले के अध्यक्ष प्रो मिलिंद जोशी शामिल थे।

प्रो जोशी ने कहा, “हमने औपचारिक रूप से मुख्यमंत्री देवेंद्र फडणाविस को औपचारिक रूप से लिखा है कि सरकार से तुरंत जीआर को वापस लेने का आग्रह किया गया है। यह नीति एनईपी के लिए सीधे विरोधाभास में है और यहां तक ​​कि 25 मई को पुणे में शिक्षा मंत्री दादाजी भूस के सार्वजनिक बयान का विरोधाभास है, जहां उन्होंने कहा था कि कक्षा 1 से तीसरी भाषा पेश करने की योजना थी।”

साहित्यिक निकाय के सदस्यों ने तर्क दिया कि राज्य की नई नीति इस ढांचे का उल्लंघन करती है और शिक्षा विशेषज्ञों, साहित्यिक निकायों या राज्य भाषा सलाहकार समिति से परामर्श किए बिना पुन: प्रस्तुत किया गया है।

सलाहकार समिति के अध्यक्ष देशमुख ने कहा, “हिंदी का आरोप, यहां तक ​​कि अप्रत्यक्ष रूप से, एक सांस्कृतिक और भाषाई थोपने के रूप में भी देखा जाता है। मराठी पहले से ही महाराष्ट्र में हिंदी से बढ़ते दबाव का सामना कर रहे हैं। यह कदम केवल संकट को गहरा कर देगा।”

उन्होंने योग्य भाषा शिक्षकों की तीव्र कमी को भी कम कर दिया, विशेष रूप से ग्रामीण और ज़िला परिषद स्कूलों में। उन्होंने कहा, “कई प्राथमिक स्कूलों में सिर्फ एक या दो शिक्षक हैं। ताजा भर्ती के बिना, मौजूदा कर्मचारियों का उपयोग करके इस नीति को लागू करना अवास्तविक और अन्यायपूर्ण दोनों है,” उन्होंने कहा।

इसी ने महाराष्ट्र के पीछे के तर्क पर भी सवाल उठाया कि कक्षा 1 से तीसरी भाषा को अनिवार्य करने वाला एकमात्र राज्य है। “महाराष्ट्र को राष्ट्रीय मानदंड से क्यों विचलित होना चाहिए? किसी अन्य राज्य ने इस तरह के कदम को लागू नहीं किया है,” प्रो जोशी ने कहा।

समूह ने चेतावनी दी है कि यदि उनकी मांगों को नजरअंदाज कर दिया जाता है, तो वे मराठी भाषा और पहचान की रक्षा में राज्यव्यापी शांतिपूर्ण विरोध शुरू कर सकते हैं।

शिक्षाविद और भाषा विशेषज्ञ और 98 वीं मराठी साहित्यिक के अध्यक्ष नई दिल्ली में मिलते हैं, तारा भावलकर ने कहा, “एक बच्चे को पहले अपनी मातृभाषा में महारत हासिल करनी चाहिए। केवल जब उनकी नींव मजबूत होती है तो वे अन्य भाषाओं को प्रभावी ढंग से सीख सकते हैं।”

उसने आगाह किया कि तीन भाषाओं को बहुत जल्दी मजबूर करना – विशेष रूप से घर पर सीमित शैक्षणिक समर्थन वाले बच्चों के लिए – भ्रम और सीखने के असफलताओं का कारण बन सकता है। “कक्षा 4 तक, सभी विषयों को मातृभाषा में पढ़ाया जाना चाहिए। अतिरिक्त भाषाओं को कक्षा 5 के बाद से पेश किया जा सकता है, तीसरी भाषा के साथ कक्षा 7 में शुरू होती है,” उसने कहा।

इस बीच, स्कूली शिक्षा मंत्री दादजी भूस ने बढ़ती बहस का जवाब देते हुए कहा कि नीति लचीलेपन की अनुमति देती है। “मराठी और अंग्रेजी मध्यम विद्यालयों में, हिंदी आम तौर पर कक्षा 1 से 5 तक तीसरी भाषा होगी। हालांकि, छात्र हिंदी के बजाय एक और भारतीय भाषा का विकल्प चुन सकते हैं, बशर्ते कि कक्षा में कम से कम 20 छात्र अनुरोध करें। यदि नहीं, तो वैकल्पिक भाषा ऑनलाइन पढ़ाई जाएगी,” उन्होंने कहा।