सरकार शिक्षकों की नियुक्ति नीति पर यथास्थिति देती है

Sanch MATATA नीति ने शिक्षकों, माता -पिता और कार्यकर्ताओं से व्यापक विरोध को ट्रिगर किया था। 20 से कम छात्रों वाले स्कूलों में एक प्रमुख खंड प्रतिबंधित शिक्षक नियुक्तियों को – कक्षाओं या ग्रेडों की संख्या के बावजूद सिखाया जा रहा है – प्रभावी रूप से ऐसे संस्थानों में कई कक्षाओं का प्रबंधन करने के लिए सिर्फ एक शिक्षक को अनुमति देता है। इस नियम ने राज्य भर में लगभग 18,000 सरकारी स्कूलों को प्रभावित किया, उनमें से कई ग्रामीण और आदिवासी क्षेत्रों में।

आलोचकों ने तर्क दिया कि नीति न केवल अव्यावहारिक थी, बल्कि शिक्षा के अधिकार का प्रत्यक्ष उल्लंघन (आरटीई) अधिनियम, 2009 भी थी, जो सभी बच्चों के लिए न्यायसंगत और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को अनिवार्य करती है। वर्धा जिले के 13 माता -पिता के एक समूह ने एक सार्वजनिक हित मुकदमेबाजी दायर की, इस मुद्दे पर राज्यव्यापी ध्यान आकर्षित किया। Sanch MATATA नीति ने पहले के दिशानिर्देशों को बदल दिया था जिसमें सुनिश्चित किया गया था कि विभिन्न वर्गों के लिए विषय-विशिष्ट शिक्षक उपलब्ध थे।

5 मई को एक सुनवाई के दौरान, उच्च न्यायालय ने सरकार को निर्देश दिया कि वह आगे के आदेशों तक यथास्थिति बनाए रखे। अनुपालन में, माध्यमिक शिक्षा के निदेशक, महेश पालकर ने बुधवार को सभी शिक्षा अधिकारियों को नई नीति के कार्यान्वयन को निलंबित करने का निर्देश देते हुए एक परिपत्र जारी किया।

परिपत्र ने कहा, “सभी शिक्षा अधिकारियों को इसके द्वारा अगले नोटिस तक सांचे मेंटा जीआर के बारे में यथास्थिति बनाए रखने के लिए निर्देशित किया जाता है।” प्राथमिक शिक्षा के निदेशक शरद गोसावी ने बाद में पुष्टि की कि इन निर्देशों को 21 मई को आयोजित एक समीक्षा बैठक के दौरान जिला अधिकारियों को सूचित किया गया था।

इस निर्णय का शिक्षक यूनियनों द्वारा स्वागत किया गया है, हालांकि वे बनाए रखते हैं कि लड़ाई खत्म हो गई है। महाराष्ट्र राज्य प्राथमिक शिक्षक समिति के अध्यक्ष विजय कोम्बे ने कहा, “यह एक छोटी सी जीत है। हम तब तक आराम नहीं करेंगे जब तक कि यह जीआर पूरी तरह से वापस नहीं ले लिया जाता है।”

2024-25 शैक्षणिक वर्ष के लिए फरवरी में इसकी शुरुआत के बाद से, नीति ने वर्धा, रत्नागिरी और सतारा जैसे जिलों में विरोध और प्रदर्शनों की एक श्रृंखला को बढ़ावा दिया है। शिक्षाविदों और स्थानीय नेताओं ने बार -बार चेतावनी दी है कि नीति ग्रामीण क्षेत्रों में छात्रों को असंगत रूप से प्रभावित करती है, शिक्षण गुणवत्ता और सीखने के परिणामों से समझौता करती है।