शुक्रवार को सुबह की दरार में, एक 12 वर्षीय लड़की बेचैन और प्रत्याशा से भरी हुई थी। वह मुश्किल से सोती थी और नाश्ता छोड़ देती थी, क्योंकि उसके पेट में उत्साह और नसें मंथन होती थीं। यह कोई साधारण दिन नहीं था – यह स्कूल का पहला दिन था।
लेकिन इससे भी अधिक, यह लगभग एक साल की लड़ाई का अंत था-एक जो देश में सर्वोच्च अदालत में पहुंच गया था।
वर्षों से, भारत में अधिकांश रोहिंग्या शरणार्थियों के बच्चों को शिक्षा से वंचित कर दिया गया था। उनकी लड़ाई ने उन्हें सर्वोच्च न्यायालय में ले जाया, और फरवरी 2025 में, भारत की शीर्ष अदालत ने उनके पक्ष में फैसला सुनाया। शुक्रवार को, नए सत्र का पहला दिन, 19 रोहिंग्या बच्चे, जो एक पूर्वोत्तर दिल्ली शहरी गांव में बस गए परिवारों से, पहली बार एक सरकारी स्कूल में चले गए।
“मैं सुबह 6 बजे उठा, मेरे बालों को मिला, और स्कूल के लिए तैयार हो गया,” उसने पहले दिन के बाद उल्लासपूर्वक कहा। “हर कोई बहुत गर्म था। मैंने नए दोस्त भी बनाए, जिन्होंने कहा कि वे कल मेरा इंतजार करेंगे।”
उसके पास कोई स्कूल बैग नहीं था, कोई वर्दी नहीं, कोई स्टेशनरी नहीं – केवल आशा और उत्साह। दोपहर के भोजन के समय, वह खाने के लिए बहुत अभिभूत थी।
वर्षों से, उसने पड़ोस की लड़कियों को कुरकुरा वर्दी में कदम रखा था, उनके बड़े करीने से उनके पीछे झूलते हुए बाल झूलते थे क्योंकि उन्होंने स्कूल के लिए अपना रास्ता बनाया था। वह उस पल के लिए तरस गई थी। अब, यह उसका था।
अपनी कम उम्र के बावजूद, वह कल्पना से परे भयावहता के माध्यम से रहती है – परिवार के सदस्यों को एक भीड़ द्वारा हत्या करते हुए, उनके शरीर को एक नदी में फेंक दिया जाता है, इससे पहले कि उसकी माँ उसके और उसके भाई -बहनों के साथ भारत में भाग गई। वे फुटपाथों पर सोते थे, अनिश्चित थे कि उनका अगला भोजन कहां से आएगा। उनके लिए एक साधारण स्कूल प्रवेश का मतलब सिर्फ शिक्षा से अधिक था – यह एक अलग भविष्य के लिए एक द्वार था।
कुछ दरवाजे नीचे, दो की एक माँ ने अपने पांच साल के बेटे के पहले दिन के बारे में बात की। “शिक्षकों ने उसका स्वागत किया जैसे वह अपना था,” उसने कहा। “मेरी एक अन्य स्कूल में एक 10 साल की बेटी है, लेकिन वह कभी भी वहां स्वीकार नहीं करती है। यहाँ, शिक्षक ने मेरे बेटे को गले लगाया और कहा कि वह उसके लिए एक माता-पिता की तरह होगी। इसका मतलब है कि मेरे लिए सब कुछ।”
एक अन्य पिता, एक चित्रकार, को आश्वस्त किया गया था जब उनकी बेटी को दोपहर के भोजन के लिए दाल चवाल दिया गया था।
“स्कूल प्रशासन बहुत मददगार है। उन्होंने हमें बेटी के क्लास व्हाट्सएप ग्रुप में जोड़ा और उन्होंने यह भी बताया कि अगर हमारे बच्चे पसंद करते हैं तो हम घर-पका हुआ भोजन भेज सकते हैं।” उनकी बेटी का पहला दिन, उन्होंने कहा, बिना किसी हिचकी के चला गया और वह उत्साह के साथ काम कर रही थी।
दूसरी कक्षा में एक युवा लड़के ने स्कूल में चना हलवा की खोज की – कुछ ऐसा जो उसने पहले कभी नहीं चखा था। “यह इतना अच्छा था!” उसने कहा, मुस्कुराते हुए।
एक माँ के लिए, शुक्रवार अराजकता और आश्चर्य दोनों का दिन था- उसके तीनों बेटों ने पहली बार औपचारिक स्कूली शिक्षा में कदम रखा। देर से वीडियो देखने के लिए उपयोग किया जाता था, वे आज्ञाकारी रूप से जल्दी बिस्तर पर चले गए, अगली सुबह के लिए उत्सुक थे।
उसका सबसे बड़ा, आमतौर पर आरक्षित, सहपाठियों के साथ। मध्य बच्चा संकोच कर रहा था। लेकिन पांच साल के एक शरारती, सबसे कम उम्र के, स्कूल में अपने पहले दिन में हलचल मच गई-वह अपने पहले दिन स्कूल से भाग गया।
“वह हमेशा शरारती रहा है। उसने शिक्षक से शौचालय के रास्ते के लिए कहा, फिर सीधे घर पर चढ़ गया,” उसकी माँ ने हंसते हुए कहा। “अब शिक्षक यह सुनिश्चित करेंगे कि वह व्यवहार करे।”
लड़के का अपना स्पष्टीकरण था: “मैं किताबों के बिना कैसे अध्ययन कर सकता हूं? और मम्मी वहां नहीं थी। केवल वह मुझे सिखाती है।”
शुरुआती चुनौतियां
खुशी के बावजूद, संक्रमण सहज नहीं रहा है। बच्चों के पास अपने पहले दिन कोई वर्दी, किताबें या स्टेशनरी नहीं थी – सरकारी स्कूल ये प्रदान करते हैं, लेकिन नामांकन के बाद ही।
क्लास प्लेसमेंट के साथ भी भ्रम था। एक नौ वर्षीय को चौथी कक्षा में रखा गया था, छठे में एक 12 वर्षीय, और पहली कक्षा में दो पांच साल के बच्चे थे। माता -पिता के साथ -साथ स्कूल प्रशासन ने भी कहा कि स्कूल जल्द ही उम्र और उनकी वर्तमान क्षमताओं के आधार पर “मिक्स अप को अनजान” करेगा।
स्कूल के अधिकारी ने कहा, “हमने इन छात्रों को संबंधित कक्षाओं में उनकी उम्र के आधार पर स्वीकार किया है और उनका मूल्यांकन करने के बाद, हम उन्हें उनकी सीखने की क्षमताओं के आधार पर अलग -अलग कक्षाओं में व्यवस्थित करेंगे।” “हमारा ध्यान क्रमिक एकीकरण है ताकि वे अलग -थलग महसूस न करें।”
एक छोटी सी जीत, एक लंबा रास्ता तय करना
इन बच्चों को स्कूल में लाने की लड़ाई आसान नहीं थी।
वरिष्ठ अधिवक्ता और शिक्षा कार्यकर्ता अशोक अग्रवाल, जिन्होंने कानूनी लड़ाई का नेतृत्व किया, ने सर्वोच्च न्यायालय को शिक्षा के मौलिक अधिकार के लिए जीत दर्ज की।
उन्होंने कहा, “हमने लगभग एक वर्ष के लिए इस लड़ाई को लड़ा और अंत में न्याय की सेवा की जाती है, कम से कम इन छात्रों के लिए,” उन्होंने कहा। “हर बच्चा जो इस मिट्टी पर चलता है, उसके पास अपनी स्थिति के बावजूद अच्छी गुणवत्ता की शिक्षा तक पहुंच होनी चाहिए।”
अग्रवाल ने कहा कि इन बच्चों को स्कूल में भर्ती करना आसान नहीं था और पार करने के लिए कई बाधाएं थीं, लेकिन वह अदालत के निर्देश से खुश हैं।
12 वर्षीय लड़की, जो अभी भी उत्साह के साथ थी, अपनी मां के बुर्का पर खींचती है, जल्दी से बिस्तर पर रखने के लिए कहती है। उसने जोर देकर कहा कि उसे समय पर जागना था।
मिलने के लिए नए दोस्त थे, सीखने के लिए नए पत्र, और एक नई दुनिया उसका इंतजार कर रही थी। अपने जीवन में पहली बार, उसके लिए एक और सुबह थी।