2024-25 शैक्षणिक वर्ष के लिए हाल ही में घोषित माध्यमिक विद्यालय छोड़ने के प्रमाण पत्र (SSLC) परीक्षा -1 परिणामों ने कल्याण कर्नाटक पर एक गंभीर छाया डाली है, जहां कलाबुरागी और यादगीर जैसे जिले रैंकिंग के निचले भाग में जारी रहते हैं, क्षेत्र में स्कूल शिक्षा की राज्य के बारे में नई चिंताओं को जन्म देते हैं।
क्षेत्र के विकास में लगातार निवेश के बावजूद, SSLC परिणाम एक गहरे और लगातार संकट को दर्शाते हैं। कलाबुरागी, जिसे क्षेत्र के प्रशासनिक और राजनीतिक केंद्र के रूप में माना जाता है, ने कर्नाटक के जिलों के बीच अंतिम स्थान पर फिसलते हुए, 42.43%की सबसे कम पास दर पोस्ट की। यदगिर, हालांकि थोड़ा सुधार हुआ, 51.6%के पास प्रतिशत के साथ 33 वें स्थान पर रहा।
कलाबुरागी डिवीजन के अतिरिक्त आयुक्त आकाश शंकर ने कहा, “कलाबुरागी की 42.43% पास दर विशेष रूप से चिंताजनक है।” “यह दुर्भाग्यपूर्ण है कि कल्याण कर्नाटक जिले में से कोई भी राज्य के शीर्ष 10 में नहीं है।”
इसकी तुलना में, दक्षिणी तटीय जिलों जैसे कि दक्षिण कन्नड़ और उदुपी ने शीर्ष पर अपनी लकीर जारी रखी, शिक्षा के परिणामों में एक व्यापक क्षेत्रीय असमानता को उजागर किया।
क्षेत्र के घटते प्रदर्शन के पीछे सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों में से एक शिक्षकों की गंभीर कमी है। एक सरकारी रिपोर्ट में पता चला है कि कर्नाटक के पास 59,000 से अधिक खाली शिक्षण पद हैं, जिसमें कालबुरगी डिवीजन में अकेले 21,000 से अधिक की कमी है, जिसमें प्राथमिक स्कूलों में 17,274 और हाई स्कूलों में 4,107 शामिल हैं।
समस्या का पैमाना बीडर के बेमलाखेड गांव में स्पष्ट था, जहां एक एकल शिक्षक, अर्चना सोशेटी, गवर्नमेंट गर्ल्स प्राइमरी स्कूल में कक्षा 1 से 7 में 44 छात्रों का प्रबंधन करती है। Soshetty ने व्यक्तिगत ध्यान देने में कठिनाइयों को रेखांकित किया, कर्मचारियों की तत्काल भर्ती का आह्वान किया।
आकाश शंकर ने पुष्टि की कि आने वाले महीनों में पूरे क्षेत्र में 5,267 शिक्षकों की भर्ती की जाएगी। उन्होंने कहा, “सरकार शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए इन पदों को भरने के लिए प्रतिबद्ध है,” उन्होंने कहा कि इस वर्ष अनुग्रह के निशान की कमी और परीक्षा के दौरान वेबकास्टिंग के कार्यान्वयन से संकट की सही सीमा का पता चला था।
भले ही विजयनगर जैसे जिलों में काफी सुधार हुआ – 27 से 19 वीं तक कूदना 67.62% पास दर के साथ – कल्याण कर्नाटक में से अधिकांश नीचे की रैंकों में फंस गए। बीडर 53.22% पास दर के साथ थोड़ा 31 वें स्थान पर चले गए, जबकि रायचूर और कोपल 30 के दशक में बने रहे।
तुलनात्मक रूप से, क्षेत्र का समग्र पास प्रतिशत एक वर्ष में 5% से अधिक गिर गया है। 2023-24 में, पास प्रतिशत 58.55%था। इस साल, यह सिर्फ 53.44%है।
चिंता को जोड़ते हुए, कलाबुरागी में 27 स्कूलों ने एसएसएलसी परीक्षाओं में शून्य पास दरों की सूचना दी। इनमें सरकार द्वारा संचालित कन्नड़, उर्दू और मराठी मध्यम स्कूलों के साथ-साथ सहायता प्राप्त और बिना निजी संस्थान शामिल थे।
कार्यकर्ताओं और शिक्षकों ने क्षेत्र की शिक्षा प्रणाली की लंबे समय से उपेक्षा पर अलार्म उठाया है। कल्याण कर्नाटक होराता समिति के संस्थापक लक्ष्मण दस्ती ने तत्काल राजनीतिक और प्रशासनिक आत्मनिरीक्षण का आह्वान किया। “कल्याण कर्नाटक के विशेष स्थिति और विकास बोर्ड के बावजूद, प्रगति की कमी है। राजनीतिक नेताओं और हितधारकों को अब कार्य करना चाहिए,” उन्होंने कहा।
उन्होंने शिक्षण रिक्तियों को भरने और शिक्षकों को जवाबदेह ठहराने की तात्कालिकता पर भी जोर दिया। “शिक्षा विभाग से लापरवाही है। शिक्षकों को नियमित रूप से निगरानी की जानी चाहिए, और अतिथि शिक्षकों को स्थायी पदों के भरे जाने तक काम पर रखा जाना चाहिए।”
चुनौतियां स्टाफिंग से परे हैं। कलामकर हेगड़े और गुरुदास अमदलापदा जैसे कार्यकर्ताओं ने अनुपस्थिति, खराब बुनियादी ढांचे और शौचालय और पानी जैसी बुनियादी सुविधाओं की कमी के रूप में कारकों के रूप में इशारा किया।
अंग्रेजी साहित्य में बिदार और स्नातकोत्तर के निवासी सावित्री ने अपर्याप्त स्वच्छता के बारे में चिंताओं को साझा किया। “लड़कियां अक्सर दोपहर के भोजन के दौरान स्कूल छोड़ देती हैं क्योंकि शौचालय में कोई पानी नहीं होता है। एक बार जब वे घर जाते हैं, तो वे दिन के लिए नहीं लौटते हैं। यह कौन संबोधित करेगा?” उसने पूछा।
राज्य ने संकट को संबोधित करने के लिए दीर्घकालिक शैक्षिक पहलों के एक सेट की घोषणा की है। इनमें 2025-26 शैक्षणिक वर्ष से 200 नए कर्नाटक पब्लिक स्कूलों की स्थापना शामिल है, जो एशियाई विकास बैंक और क्षेत्र के विकास बोर्ड के माध्यम से वित्त पोषित है।
इसके अलावा, “अक्षरा आविशकारा” परियोजना आवंटित की है ₹बुनियादी ढांचे के उन्नयन के लिए 1,200 करोड़। “रीड कर्नाटक” और “मैथ लर्निंग प्रोग्राम” जैसे कार्यक्रमों का उद्देश्य मूल स्तर पर सीखने के परिणामों को मजबूत करना है।
बेहतर निगरानी के लिए मौजूदा 34 ब्लॉक शिक्षा कार्यालयों में नए शैक्षिक क्षेत्रों को जोड़कर क्षेत्र के प्रशासनिक ढांचे के पुनर्गठन के लिए योजनाएं चल रही हैं।
फिर भी, शिक्षकों और नागरिकों का मानना है कि जवाबदेही और मानसिकता में बदलाव के बिना, ये सुधार कम हो सकते हैं। कलामकर हेगड़े ने कहा, “हमारे शिक्षकों की तुलना उडुपी या दक्षिण कन्नड़ में उन लोगों के साथ करें। शिक्षा को एक मिशन के रूप में माना जाता है। यहां, कई शिक्षक सप्ताह में केवल दो या तीन बार स्कूल आते हैं।”
