मुंबई: स्कूल के शिक्षकों और प्रधानाध्यापकों पर राज्य शिक्षा विभाग की ओर से वर्ष समाप्त होने से पहले स्वचालित स्थायी शैक्षणिक खाता रजिस्ट्री (एपीएएआर) के लिए पंजीकरण प्रक्रिया को पूरा करने का दबाव है। यदि वे अनुपालन करने में विफल रहते हैं, तो उन्हें वेतन में कटौती और स्कूलों की मान्यता रद्द करने की धमकी का सामना करना पड़ता है, खासकर गैर-सहायता प्राप्त और स्व-वित्तपोषित संस्थानों के मामले में।
एपीएआर, केंद्र सरकार की ‘एक राष्ट्र, एक छात्र’ पहल का हिस्सा है, जिसका उद्देश्य अकादमिक ट्रैकिंग और दस्तावेज़ प्रबंधन को सरल बनाना है। हालाँकि, इसका कार्यान्वयन तार्किक और नैतिक चुनौतियों में फंसा हुआ है। पहले शिक्षकों ने APAAR पोर्टल पर तकनीकी मुद्दों का हवाला दिया था, जिससे प्रक्रिया में देरी होती है, और माता-पिता ने गोपनीयता संबंधी चिंताओं का हवाला दिया था।
कोल्हापुर जिला शिक्षा अधिकारी ने गुरुवार को कोल्हापुर के सभी स्कूलों को एक नोटिस भेजा, जिसमें कहा गया कि बार-बार समय सीमा समाप्त होने के बावजूद, माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में छात्रों का एपीएआर पंजीकरण और आधार सत्यापन 100% तक नहीं पहुंच पाया है।
पहली समय सीमा 20 नवंबर तय की गई थी। इसे बढ़ाकर 30 नवंबर, फिर 8 दिसंबर और फिर 28 दिसंबर कर दिया गया।
नोटिस में चेतावनी दी गई है: “यदि पंजीकरण कार्य समय सीमा तक पूरा नहीं हुआ, तो वेतन जारी नहीं किया जाएगा, और गैर-सहायता प्राप्त स्कूलों को अपनी मान्यता खोने का जोखिम होगा।”
इसी तरह के निर्देश पिछले हफ्ते राज्य भर के शिक्षा अधिकारियों ने स्कूलों को 100% लक्ष्य पूरा करने की चेतावनी देते हुए जारी किए थे, जिसे गति देने के लिए पिछले दो महीनों में चार ‘मेगा एपीएआर दिवस’ आयोजित करने के बाद भी राज्य सरकार इसे हासिल करने में विफल रही है। एपीएआर आईडी बनाने की प्रक्रिया।
महाराष्ट्र स्टेट प्रिंसिपल एसोसिएशन के सदस्य महेंद्र गणपुले ने कहा, “एपीएएआर पंजीकरण में नेतृत्व करने की जल्दी में, जिला अधिकारी आक्रामक रूप से प्रिंसिपलों और शिक्षकों पर दबाव डाल रहे हैं।”
मुंबई स्थित एक गैर सहायता प्राप्त स्कूल के एक शिक्षक ने छात्रों के नाम को उनके आधार विवरण के साथ जोड़ने में आने वाली कठिनाइयों के बारे में बताया। “मुंबई जैसे महानगरीय शहर में, छात्र देश भर से आते हैं, इसलिए आधार कार्ड पर नाम प्रारूप में भिन्नताएं विसंगतियां पैदा करती हैं। आधार कार्ड पर कई माता-पिता के नाम स्कूल के रिकॉर्ड से मेल नहीं खाते हैं, जिससे डेटा लिंक करना असंभव हो जाता है, ”शिक्षक ने समझाया।
एक अन्य शिक्षक ने कठिनाइयों के बारे में बताते हुए कहा कि क्षेत्रीय नामकरण परंपराएं, जैसे नाम से पहले ‘कुमार’ जोड़ना, स्कूल और आधार रिकॉर्ड के बीच बेमेल पैदा करती हैं। उन्होंने कहा, “यूडीआईएसई पंजीकरण के दौरान, हमने माता-पिता से अपने आधार विवरण को अपडेट करने का अनुरोध किया था, लेकिन अब इसमें और सुधार करना चुनौतीपूर्ण है।” UDISE का मतलब शिक्षा के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली है, जो भारत में प्री-प्राइमरी से कक्षा 12 तक औपचारिक शिक्षा प्रदान करने वाले स्कूलों का एक डेटाबेस है।
माता-पिता की सहमति प्राप्त करना शिक्षकों के लिए एक और महत्वपूर्ण बाधा है। कई माता-पिता डेटा गोपनीयता संबंधी चिंताओं का हवाला देते हुए अपने बच्चे का व्यक्तिगत डेटा साझा करने को तैयार नहीं हैं। दिलचस्प बात यह है कि APAAR की आधिकारिक वेबसाइट बताती है कि पंजीकरण अनिवार्य नहीं है, जिससे भ्रम और प्रतिरोध बढ़ता है।
गनपुले ने स्कूलों द्वारा सामना किए जा रहे व्यावहारिक मुद्दों का समाधान किए बिना उन पर समय सीमा थोपने के लिए शिक्षा विभाग की आलोचना की। “इन चुनौतियों को हल करने में स्कूलों का समर्थन करने के बजाय, विभाग अनुपालन के लिए दबाव डाल रहा है। इन समस्याओं के समाधान के लिए तंत्र मौजूद हैं। लेकिन वे या तो गैर-कार्यात्मक हैं या बेहद धीमी हैं, जिससे प्रिंसिपलों के लिए पंजीकरण तुरंत पूरा करना मुश्किल हो गया है, ”उन्होंने कहा।
सरकारी अधिकारी दबाव को स्वीकार करते हैं और दावा करते हैं कि उन पर भी राज्य को एपीएआर पंजीकरण में अग्रणी बनाने के लिए उच्च अधिकारियों का दबाव है। एक अधिकारी ने स्वीकार किया, ”हमने 65% से अधिक पंजीकरण हासिल कर लिया है, लेकिन और अधिक प्रयास करने की जरूरत है।” “यह दबाव स्कूलों पर पड़ता है, जो इन लक्ष्यों को पूरा करने के लिए अथक प्रयास कर रहे हैं।”
